Metodología
Proyecto Eguzkilore
JM Bilbao es el segundo hogar de nuestro alumnado y profesorado. Desde Educación Infantil, hasta Bachillerato, acompañamos a nuestra comunidad con Eguzkilore, un proyecto educativo propio.
La innovación metodológica, el cuidado de la persona, la valoración del entorno y el desarrollo motor y físico, personal y social, perceptivo-cognitivo y del lenguaje y la comunicación, se encuentra en la base de esta iniciativa, en la que empleamos castellano, euskera e inglés.
18 programas
Estimulación temprana, desde los 2 años. Técnicas para desarrollar la autonomía y capacidades que favorezcan futuros aprendizajes.
Expresión oral para niñas y niños de 4 y 5 años. Este programa consiste en jugar a ser periodistas mientras narran a compañeras y compañeros de clase noticias preparadas en casa.
Competencia comunicativa. Favorece el desarrollo del lenguaje en sus diversos usos y funciones.
Trabajo por proyectos. Proponemos al alumnado situaciones que tengan que analizar, reflexiones y tomar decisiones.
Aprendizaje cooperativo, ayudando, compartiendo y enseñando.
Actividades de razonamiento matemático en base a la teoría de las inteligencias múltiples.
Rutinas de pensamiento. Este programa tiene por objetivo aprender a pensar y así desarrollar un pensamiento crítico.
Psicomotricidad. Desarrollar su imaginación jugando y creando con el material de psicomotricidad.
Talleres experimentales de 2 años. Actividades de la vida práctica, de exploración sensorial y de experimentación según el modelo Montessori.
Actividad lúdica y motivadora para un primer contacto con el inglés; para niñas y niños de 2 años.
Robótica, desde los 3 años. El alumnado aprende conceptos iniciales de programación de forma lúdica, práctica y en inglés.
A partir de 5 años. El objetivo de este programa es desarrollar el pensamiento y fomentar valores y habilidades sociales de forma lúdica y divertida.
Este programa plantea recordar mediante diversas actividades que todas y todos somos diferentes pero tenemos los mismos derechos.
Inicio en la resolución de conflictos. El alumnado aprende a reconocer sus propias emociones, contar lo que ha ocurrido y escuchar la otra versión.
Atención a la diversidad y educación inclusiva. Potencia lo mejor del alumnado, tenga o no una discapacidad.
Momento de reunión en el que el alumnado se expresa e intercambia vivencias, asienta valores, hábitos y normas básicas.
Este programa plantea que el alumnado piense por sí mismo, adquiera actitudes positivas de escucha y diálogo interno.
Utiliza nuestro entorno cercano como el mejor recurso para amar y respetar el mundo natural. De esta manera, el alumnado interioriza, por medio de diferentes actividades exteriores, todos los aprendizajes y emociones que aporta el entorno.
Educación trilingüe
La capacidad de dominar varias lenguas es imprescindible en el mundo actual.
Nuestro alumnado es capaz de comunicarse en castellano, euskera e inglés, y para ello usamos equilibradamente los tres idiomas como vehiculares en las distintas áreas del currículo y en los diversos ámbitos de la vida del colegio.
Queremos que nuestro alumnado aprecie y valore el tesoro que suponen los idiomas, disfruten utilizándolos y se abran al aprendizaje de otros, como el francés.
A lo largo del tiempo hemos ido implementando mejoras en nuestro modelo trilingüe, fruto de la evaluación continua y del afán de superación:
JM Bilbao es también parte de la red Kristau Eskola que, inspirada en los valores del Evangelio, ofrece una educación sensible a los cambios y acorde con las exigencias técnicas y pedagógicas propias de una escuela moderna.
JM Digital
En el centro trabajamos día a día para ofrecer a nuestro alumnado y familias un aprendizaje digital adecuado, seguro y saludable. JM Digital es un espacio en el que podéis encontrar recursos y actividades.
NATURA JM
Además de su actividad diaria, su ocio transcurre, cada vez más, en espacios cerrados y ligado a la tecnología. Las consecuencias de esta realidad las hemos podido observar, acentuadamente, durante la pandemia. El contacto con la naturaleza promueve el bienestar físico, emocional, mental y espiritual. Y es un gran maestro que nos enseña sobre distintas formas de vida y la interrelación entre todos los seres, ayudándonos a desarrollar valores de responsabilidad, cuidado y compromiso.
El objetivo de nuestro proyecto Natura JM es hacer que el contacto con la naturaleza sea una constante en la vida escolar de nuestros alumnos y enriquecer así nuestro proyecto educativo gracias a todos los beneficios que nos aporta:
Educación personalizada
Estimulación temprana
La estimulación temprana tiene como objetivo apoyar el desarrollo de niñas y niños cuando su cerebro es más plástico y está en pleno crecimiento. Trata de ofrecer múltiples y variados estímulos, de forma que se creen nuevas conexiones entre neuronas y estas conexiones se fortalezcan, lo que facilita el desarrollo de circuitos neurológicos que duren toda la vida.
La estimulación temprana no es algo separado del resto de actividades, sino un concepto transversal a todo el tiempo que empleamos con nuestro alumnado. Por eso, y para obtener los mejores frutos, en JM Bilbao contamos con un equipo profesional especializado.
Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
Este enfoque se basa en el intercambio de información entre estudiantes, que están motivados tanto para lograr sus objetivos individuales como los del grupo, preparándose así para una vida social sana y completa. En nuestro colegio creemos firmemente en este modo de trabajo, que prima el logro común frente al individual, al conjunto frente al ego y que a la postre es más eficaz e infinitamente más satisfactorio para todas las personas del equipo.
Inteligencias múltiples
Aunque todas las personas somos diferentes, con cerebros únicos y singulares, la escuela tradicional ha considerado una única forma de aprendizaje y ha clasificado al alumnado en función de una capacidad general. Sin embargo, esta visión de la enseñanza y de la inteligencia es demasiado limitada, ya que en realidad contamos con múltiples inteligencias, todas ellas importantes.
En esencia, las inteligencias múltiples tratan de identificar las fortalezas de niñas y niños en lugar de las carencias y potenciarlas para que todas y todos puedan optimizar sus capacidades individuales. Frente a la enseñanza con currículos uniformes, donde el alumnado debe estudiar las mismas asignaturas presentadas de idéntica forma, en JM Bilbao apostamos por una enseñanza mucho más personalizada y adaptada a las necesidades particulares de tus hijas e hijos; una enseñanza que fomente su creatividad y su capacidad de colaboración en el grupo.
Departamento de Apoyo Educativo y Orientación
¿QUIÉNES SOMOS?
Somos un equipo de profesionales formados por 4 Especialistas de Apoyo Educativo, 4 Pedagogas Terapéuticas y un Consultor/ Orientador. Colaboran con nosotras especialistas externos vinculados al alumnado de NEE del Berritzegune como Logopeda, Fisioterapeuta o Terapeuta Ocupacional. Además, también mantenemos una coordinación con asociaciones que intervienen con nuestro alumnado como: CRI, Fundación Síndrome de Down, Apnabi, Osatuz, Ulertuz, Berdinduz y diferentes especialistas externos.
¿QUÉ HACEMOS?
La finalidad del Departamento de Apoyo Educativo es favorecer el Desarrollo Integral del alumnado, potenciar al máximo las competencias básicas, fomentar su autonomía y responsabilidad, así como su participación en la sociedad.
● Acompañar, asesorar y orientar al profesorado, al alumnado y a sus familias en la labor educativa.
● Prevención, detección, valoración y seguimiento del alumnado con Necesidades Educativas Especiales y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
●Intervenir con alumnado con Necesidades Educativas Especiales de forma individualizada ya sea en entornos ordinarios compartidos o específicos.
● Contamos con aula de apoyo de Infantil, Primaria y 1º ciclo de la E.S.O.
●Pruebas colectivas en 3º curso de Educación Infantil, 2º, 4º y 6º de Educación Primaria y 2º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria con el fin de conocer las aptitudes de nuestro alumnado.
●Informar al alumnado de la ESO y Bachillerato acerca de las diferentes opciones de Educación Superior tanto Universitaria como de Formación Profesional y acompañarlos en
este proceso.
PERSONALIZACIÓN
DREAM BIG JM
En JM, educar significa creer en las oportunidades de crecimiento de cada persona y crear las condiciones para poder adaptarnos a lo que cada una necesita.
No es magia, es cercanía y acompañamiento. Es crear espacios para la escucha, conocer a cada uno de nuestros alumnos y ofrecerle distintas formas de hacer. De aprender juntos.
Por ello estamos trabajando con el centro Padre Piquer, referente en personalización, para rediseñar nuestro modelo de personalización de secundaria y crear un espacio donde podamos ofrecer un verdadero acompañamiento personalizado a nuestro alumnado.
Queremos que cada uno de los profesores pase más tiempo con sus alumnos, de tal forma que los conozca en profundidad y tenga tiempos para ir guiándole y regulando su proceso de aprendizaje. Queremos también que nuestros alumnos se sientan siempre acompañados, y que en todo momento pueda haber alguien que les pueda escuchar y acompañar.
Nuestras bases para impulsar la personalización efectiva son:
DREAM BIG JM
Trabajo cooperativo y por proyectos
Tutoría 360º
Esto es JM, y we dream big
Resolución de conflictos
- Adostoki (3-9 años): un instrumento educativo que tiene como objetivo enseñar a niñas y niños a resolver y prevenir conflictos entre iguales. Para ello, desde los 3 años se trabaja tanto dentro como fuera del aula para dotar al alumnado de herramientas que puedan ayudarle a desempeñar ese fin: la empatía, la capacidad para expresar sentimientos, la asertividad, no juzgar, etc.
- Mediación (10 a 16 años): La mediación es un método estructurado para la resolución colaborativa y pacífica de conflictos en función de los intereses y necesidades de las personas involucradas. Supone la intervención de una tercera persona imparcial y neutral, mediadora, que asiste y ayuda a las partes implicadas. Esta persona facilita la comunicación y ayuda a las partes a comprenderse y a trabajar conjuntamente hasta alcanzar un acuerdo mutuamente satisfactorio.
